“Il concorso straordinario aveva lo scopo originario di una procedura snella per dare modo di stabilizzare, invece si è complicato al massimo per bocciare quanto più possibile, come dimostrano le tante insidie e l’elevato numero di bocciati, il 60% dei candidati, spesso non andando nemmeno a copertura dei posti a bando.”

“Adesso, si semplifica al massimo l’ordinario per consentire una procedura più rapida e snella, senza alcun percorso formativo; sostanzialmente, basta vincere una lotteria a crocette, seguita dall’orale, per entrare in ruolo, il titolo di abilitazione senza percorsi formativi abilitanti è praticamente cancellato.”

 E dove sarebbe valutato il merito?

“Da un lato hanno complicato al massimo lo straordinario (il test a crocette è stato sostituito con risposte a domanda aperta) per bocciare quanto più possibile, dall’altro viene semplificato l’ordinario eliminando due prove scritte e sostituendole con la lotteria a crocette.”

“Lo scopo di prendere insegnanti formati e preparati non si può raggiungere in questo modo, a maggior ragione con un concorso che non valuta il merito e non tenendo in considerazione che per diventare insegnanti formati bisogna dare modo di formarsi sul campo; infatti, le competenze pedagogiche non sono il nozionismo che si impara dai libri, le competenze pedagogiche si acquisiscono con l’esperienza professionale che è quanto più di professionalizzante esista.”

Michele Molisso

Redazione La Voce della Scuola

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